Bertrand Russell: Lo que ha regido mi vida

Tres pasiones, sencillas pero tremendamente fuertes, han regido mi vida: el deseo de amar y ser amado, la búsqueda del saber y una compasión, superior a mis fuerzas, por el sufrimiento de la humanidad.

Estas pasiones, como vientos potentes, me han zarandeado de aquí para allá, en navegación tortuosa, por el océano de la angustia, hasta el borde mismo de la desesperación.

Busqué primero el amor, porque trae consigo el éxtasis –éxtasis tan grande que muchas veces hubiera sacrificado yo el resto de mi vida por unas pocas horas de su gozo–. Lo busqué también, porque el amor alivia la soledad –esa terrible soledad en la que la temblorosa conciencia se asoma al borde del mundo para otear el frío e insondable abismo sin vida. Lo he buscado, finalmente, porque en la unión del amor he visto, en una miniatura mística, la visión anticipada del cielo que han imaginado santos y poetas. Eso era lo que buscaba y, aunque pudiera parecer demasiado bueno para la vida humana, esto es lo que, al final, he hallado.

Con igual pasión he buscado el conocimiento. He deseado entender el corazón del hombre. He deseado saber por qué brillan las estrellas. Y he tratado de aprender el poder pitagórico en virtud del cual el número domina al flujo. Algo de esto he logrado, aunque no mucho.

John Stuart Mill y la felicidad

La Felicidad es la única finalidad suprema para el ser humano, y John Stuart Mill lo justifica considerando que la única evidencia para afirmar que algo es deseable es que la gente la desea. La gente desea ser feliz y persigue la Felicidad como auténtico objetivo de su vida. Todo lo que deseamos lo hacemos sobre la consideración de que nos proporciona placer (lo que, a veces, no conseguimos) Hay que distinguir entre lo que deseamos, ya que nos hace felices, de lo que deseamos para poder llegar a ser felices. Las virtudes deben ser consideradas como parte de lo que llamamos Felicidad, son el camino hacia la Felicidad, ya que podemos llegar a un mayor nivel de la comprensión de la Felicidad a través del conocimiento y la experiencia.


Fuente: suite101.net/

Libertad externa y libertad interna

LIBERTAD EXTERNA

Se refiere a que podemos hacer lo que queramos dentro de las leyes y costumbres del país. Pero se pierde cuando se está en la prisión o cuando haya una dictadura, y no existen libertades de expresión, ni de asociación ni de manifestación. La libertad externa puede ser diversa según el marco jurídico y político de un país.

LIBERTAD INTERNA

Es cuando se quiere una cosa en concreto. Cuando podemos decidir nosotros mismo sobre todo lo que no afecta. La libertad interna es la libertad moral. Para que una persona no pueda tener libertad interna es necesario quitarle la voluntad.



Fuente: apuntes de bachiller de María Moreno.

Lenguaje natural y lenguaje artificial

LENGUAJE NATURAL

۞Es el propio de la especie humana.

۞Se adquiere de forma espontánea, de forma innata, casi inconsciente.

۞Sirve para la comunicación.

۞Es un lenguaje poco preciso, tiende a la diversificación.

۞Rico y variado.

LENGUAJE ARTIFICIAL

۞ Es una creación consciente.

۞ Se adquiere de forma planificada y deliberada.

۞ Se crea para un uso específico y concreto.

۞ Ejemplos: las matemáticas, la informática, el lenguaje médico, el lenguaje braille, el lenguaje de la lógica.


Fuente: apuntes de bachiller de María Moreno.

El dualismo del alma y el cuerpo

El ser humano es la unión de dos sustancias:

☺ El cuerpo.

☺ El alma.

CUERPO

☻ Es material y mortal y forma parte del “mundo sensible”.

☻ Es la cárcel del alma, una fuente de deseos y pasiones materiales.

☻ Le alejan del mundo ideal.

ALMA

☻ El alma tiene su propia función: la tendencia al mundo inteligible o mundo de ideas o esencias.

☻ Es racional: fuente de conocimiento inmortal.

☻ Es irascible: fuente de deseos nobles.

Evolución de las especies según Charles Darwin

En su obra “El origen de las especies” Darwin demuestra que la vida evoluciona con arreglo a leyes relativamente simples. Aunque no llegó a formular una teoría completa de la evolución de las especies su concepto de la selección natural supone uno de los aportes más revolucionarios y más polémicos de nuestro siglo.

De una manera resumida su teoría principal es la siguiente:

 Todas las especiales tienden a multiplicarse hasta que lo recursos de sus hábitats se lo permiten.

 Como estos recursos no son infinitos, de una manera necesario se establece una lucha por la vida y por la supervivencia. En esta lucha perecen los ejemplares menos aptos y sólo sobreviven los más fuertes, los mejor dotados.

 De esta manera la selección natural se encarga de ir modificando poco o poco y generación tras generación la naturaleza de las especies para generar otras nuevas.

 La estabilidad del medio conduce aun equilibrio biológico, dentro del cual cada especial logra su estado óptimo de posibilidades adaptativas mediante una adaptación especializada a sus condiciones ecológicas o ambientales.

Amor por la filosofía

AMOR AL SABER

Es la forma de pensar de cualquier persona. El objetivo de la filosofía es que alcancemos una meta: desentrañar los secretos del universo, descubriendo la verdad y aprender a organizar nuestra vida de una forma inteligente para poder vivir y ser felices.


LA ADMIRACIÓN

Es el asombro, se produce ante un mundo enigmático del que nadie sabe nada. A pesar de los cambios que se producen en el universo y de lo diferentes que son entre sí los seres que lo componen, este universo es un cosmos, es decir, un "todo armónico".
La filosofía procura explicar el origen y la regularidad del cosmos, recurriendo al logos, es decir, a la explicación racional.


LA DUDA

Es la incertidumbre, la conciencia de no saber y la necesidad de conocimiento. No es la duda de equivocarse, ni la duda de quien ha perdido la esperanza de encontrar la verdad (duda escéptica). Se trata de dudar en el sentido de revisar críticamente aquello que damos por bueno y verdadero, por sabido y demostrado. No quedarse satisfecho con la primera solución que encontramos, sino seguir insistiendo para hallar respuestas a todos los enigmas.


LA BÚSQUEDA DEL SABER

Quien se percata de que no sabe y quiere saber. El filósofo se encuentra entre el sabio y el ignorante, entre el que ya posee el saber, y por eso no lo busca y el que hasta tal punto carece de saber que ni siquiera lo echa de menos. El amor (Eros) es un echar de menos y un buscar lo que no se tiene. El saber procede de la las dos fuentes de conocimiento de que disponen los seres humanos: la razón y los sentidos; pero sobretodo de la razón, porque es la facultad capaz de abrirnos a la unidad y a la universidad de lo real (esencia) frente al mundo sensible de lo diverso (apariencia).


¿LA CONCEPCIÓN QUE SE DABA EN GRECIA DE LA CIENCIA ES LA MISMA QUE LA CONCEPCIÓN QUE SE DA HOY EN DÍA DE LA CIENCIA?

--> FILÓSOFOS

Actitud: le interesa conocer la totalidad de lo que hay, lo que son en realidad el mundo y el ser humano.

Interés: le mueve el deseo de saber y de encontrar felicidad.

Objeto: ha de determinar desde qué perspectiva se va a ocupar de la realidad pues su objeto es la totalidad de lo que hay.

Método: según la perspectiva que adopten ante la realidad, optan por el método que convenga a dicha perspectiva.

--> CIENTÍFICOS

Actitud: le preocupan los fenómenos que puedan observarse y medirse.

Interés: pretende conocer la realidad para predecir acontecimientos futuros y poder intervenir en ellos.

Objeto: estudia objetos ya dados en el ámbito físico, químico y biológico, entre otros.

Método: utilizan los métodos adecuados a la naturaleza de sus objetos respectivos.


VIVIR SIN PREJUICIOS

No querer cuestionar la realidad y no querer descubrir la verdad. Hubo una gran revolución por el gran avance tecnológico. No todo es lo que parece ser. Explorar nuevas posibilidades. Pensar de forma creativa. No es vivir haciendo cosas extrañas para que la gente te trate de loco. Disparate es hacer siempre lo mismo y pensar que el resultado va a ser diferente. Esta terquedad cierra posibilidades. No abrirnos a nuevas posibilidades serán nuestros prejuicios. Una de las cosas que nos impiden abrirnos caminos para llegar a un fin son los prejuicios.



Fuente: apuntes del instituto.

El ser humano siendo feliz

¿CUÁL ES LA CONCEPCIÓN DE SÓCRATES RESPECTO A CÓMO SER FELIZ? ¿CÓMO LOGRA EL SER HUMANO SER FELIZ?

Según Sócrates hay que ser feliz a través de la sabiduría. Él creía que la gente hace cosas malas porque no conocen ni el bien ni la verdad. Pensaba que el que es consciente de que es ignorante llegará a la verdad y que para actuar bien es necesario saber lo que está bien, porque no sabe lo que es.
También creía que a las personas malas no había que meterlas en la cárcel sino en escuelas, ya que su principal problema era la ignorancia.

Fuente: apuntes de instituto.

El ladrón de galletitas

Una mujer va a la estación de ferrocarriles para viajar a su cuidad natal. Espera con ansia e ilusión para poder ver a su familia y amigos pero, cuando le comunican que el ferrocarril va con retraso de una hora y
que tardará otras dos en llegar a su destino, se enfurece. Para pasar mejor la espera se acerca a una pequeña tienda cercana y compra unas revistas, una caja de galletitas y un refresco. Se sienta a leer una de las revistas en un banco a fin de que su espera se haga más corta. Pasan diez minutos y por el rabillo del ojo ve como un joven barbudo se sienta en el mismo banco que ella. En principio, le rechaza esa imagen bohemia y rebelde. Entonces, sorprendida y repugnada, observa como el muchacho, sin decir nada, coge una galletita y se la lleva a la boca. La mujer, que todavía sigue confusa y molesta, coge otra galletita sin dirigirle la palabra al hombre. Él, con una gran sonrisa, mira a la mujer y coge otra galleta. La mujer cree que el joven se está riendo de ella, así que repite el mismo acto y coge otra galletita. Y así sucesivamente hasta que, cuando llega la última galleta, que el toca al hombre, éste la parte por la mitad y le da media a la mujer y él se come la otra parte. Lega el ferrocarril y la mujer se sube a él pensando "con una juventud como ésta, el país no tiene remedio". Critica a todos los jóvenes sólo por el comportamiento de uno solo. Cuando el ferrocarril va a mitad de camino, la mujer siente que tiene sed y abre su bolso para coger el refresco. Es entonces, cuando descubre dentro que está su paquete de galletitas. Por lo tanto, el medio paquete que se había comido no era suyo, sino del joven que se había sentado a su lado en el banco.


Fuente entrada: María Moreno Alfaro

El mito de la caverna

Nos encontramos en una especie de caverna subterránea provista de una larga entrada, abierta a la luz que se extiende a lo ancho de toda la caverna, y unos hombres que están atados desde niños por las piernas y el cuello. De esta forma están obligados a quedarse quietos y mirar únicamente hacia adelante. Las ligaduras les impide volver la cabeza. Detrás de ellos, la luz de un fuego que arde algo lejos proyecta sombras que ellos no logran comprender, ya que del fuego los separa un tabique de piedra. Detrás de ese fuego, un camino se sitúa en lo alto de la caverna, por la cual el resto de hombres libres entran y salen a su antojo. A lo largo del tabique de piedra, unos hombres transportan toda clase de objetos: estatuas de hombres o animales hechas de piedra, de madera, etc. 

Los prisioneros son iguales que nosotros. Lo único que han visto en su vida a parte de sí mismos y sus compañeros son las sombras borrosas proyectadas por el fuego sobre la pared de la caverna que está frente a ellos. Los hombres atados no tienen por real ninguna otra cosa más que las sombras de los objetos fabricados. 

Un día, uno de los prisioneros escapó, salió al exterior de la caverna y contempló el paisaje y todo había a su alrededor. Vio el sol, los campos, los animales, un río... descubrió la verdad. En vez de escaparse, el prisionero que se había hecho libre volvió a la caverna para contarle a sus compañeros lo que había visto, pero éstos no le creyeron y el dieron la espalda. 

Fuente entrada: María Moreno Alfaro

¿Dónde y cuando nace la filosofía?

La filosofía nace en Grecia en el siglo VI antes de Cristo. Es, en su origen, amor a la sabiduría. El filósofo aspira al saber. El nacimiento de la filosofía suele relacionarse con el cambio de forma de la explicación de los fenómenos meteorológicos y otros más cotidianos, que se conoce como "Paso del mito al logos".

Mythos y Logos son expresiones griegas.



MYTHOS
✾ Se refiere a narraciones fantásticas que intentan explicar el origen y la regularidad del cosmos recurriendo a fuerzas sobrehumanas, como dioses o poderes cósmicos personificados.

✾ Se trata de la palabra que nombra lo oculto, lo escondido y lo misterioso, que sólo está al alcance de unos pocos en la cultura micénica.